在上周半,我们一直在研究毛虫。我们遵循辉煌 与孩子们探索自然 我们的自然研究课程,这个两周被指定为毛毛虫研究。

在一些审议之后,我决定随着课程表明和 命令一些毛虫到“grow our own” butterflies, 由于观察到这个过程,我们否则不可能为我们感到含蓄,我认为这将是FIDA的一个真正的经验。到目前为止’曾经非常有趣地看着他们成长,并不少于他们的身体所有部分并观察他们如何移动,我们很高兴看到它们转变。

为了支持我们的自然研究,我们目前正在阅读:

  • 卡特彼勒蝴蝶. 来自辉煌的自然故事书系列。如果你只有一本关于你孩子的毛虫或蝴蝶的一本书,请达到这个!我喜欢它如何通过故事教孩子蝴蝶生命周期。
  • 昆虫商品. 每当我们彻底看看我’撞到了它的美丽– not what you’D期待一本关于错误的书!
  • 1001个错误到现货. 弗里达一直在享受这个发现的书。它没有’T除了错误的名称之外,还有任何信息,但它’伟大的书籍对于语言习得和奖学性,以及发展细节和集中跨度的关注,以及引发关于不同栖息地的对话。
  • 毛毛虫和蝴蝶. 这本书很棒,真的是信息,并用照片而不是图纸说明。我们’到目前为止一直在阅读关于毛虫的零件,为毛虫舱口孵化时保存蝴蝶页面。
  • Le Chenille Qui Fait Des Gerous IE。非常饥饿的毛毛虫!这本书现在是太简单的英语弗里达(尽管她在年轻人时爱它),但在法语中,这是完美的。

我们一直在了解毛虫的部分’s body –我真的意味着我们,我’M学习和弗里达一样多!–通过使用我制作的一些卡 使用这种辉煌的可打印 (我让卡片双面,一边有图片,另一侧有信息)。她是在中间的语言中间的中间,所以这是学习精确词汇的完美时间。

在了解毛虫解剖学之后,弗里达然后将自己的毛虫从造型的粘土和比赛棒中取出。我没有’T干扰了这一点,我刚展示了她如何使用火柴棒一起握住两个粘土球,让她继续下去。她喜欢这项活动,并在她工作时悄悄地与自己谈论。

我还制作了一些蝴蝶生命周期卡 使用此可打印。他们对她并不特别挑战,但他们支持我们一直在学习和观察的真正很好。

一旦毛毛虫变形,我们会将我们的注意力转移到蝴蝶,也许是由于课程所建议的历程根据我们的毛虫改变的长度来研究中间的蚂蚁。

你正在用吗 与孩子们探索自然?我真的很享受它对我们的自然研究的结构,并且发现我们比我们更详细地看待事物。如果你也跟着它’d喜欢知道你在做什么! 

如果你喜欢这篇文章,你可能会喜欢 与孩子们探索自然:草.

发布者:eloise r.

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